Har bir tovush o‘z o‘rnini topadi

Bolalar va kattalar nutqi bilan shaxsiy ish: aniq tekshiruv, tushunarli reja va uyda davom etadigan mashqlar.

Qachon kelish kerak

Kutish shart emas

Nima bilan yordam beraman

R, sh, s kabi tovushlarni qo‘yish, mustahkamlash va kundalik nutqqa o‘tkazish.

Kam gapiradigan yoki gapirmaydigan bolalar: tushunish, so‘z boyligi, birinchi gaplar.

Nafas, ritm va ravon nutq ustida ish. Bola va oilaga gapirishdan qo‘rqmaslikka yordam.

Disleksiya va disgrafiya belgilari, maktabga tayyorlov, tovush-harf bog‘lanishi.

Prosodika: intonatsiya, temp, urg‘u va pauza. Nutq bir xil va tekis eshitilganda.

Uyda nima qilish kerak, nimani qilmaslik kerak, qaysi mutaxassisga borish kerak.

Ish qanday boradi

1
Suhbat
Ota-ona yoki mijozning o‘zi bilan gaplashamiz: nima bezovta qilyapti, qachon boshlangan.
2
Tekshiruv
Nutq, tovushlar, tushunish va ohang tekshiriladi. Natijani sodda tilda tushuntiraman.
3
Shaxsiy reja
Maqsadlar aniq yoziladi. Boshqa mutaxassis kerak bo‘lsa, buni ham ochiq aytaman.
4
Mashg‘ulot va uy vazifasi
Natija darsda boshlanadi, uyda mustahkamlanadi. Har qadam oilaga ko‘rsatiladi.

Ota-onalar uchun

Bu umumiy mo‘ljal, tashxis emas. Har bola o‘z sur’atida rivojlanadi. Xavotir bo‘lsa, kutmasdan mutaxassisga ko‘rsating.

Talaba va o‘quvchilar uchun

Monitorda ochiladi, o‘quvchilar QR orqali telefondan javob beradi.